只是有一点雷建辉一直都没想明白，那马书记已经高高在上了，而且都已经三十岁了，肯定是已婚之妇了，难道她男人不能满足她么？
还有，马书记为何单独要对自己情有独钟？
虽然，雷建辉尽力不去多想，心里一直强迫自己不要去想马书记那样的女人，因为他身边已经有位好女人，可是，他越这么安慰，就越是对马书记的神秘身世充满了好奇和疑惑，总觉得事情没这么简单。
或许马书记她男人真的不爱她了吧？
或许马书记根本就是一个非常开放式的女人吧？
或许马书记看见自己跟刘倩好，她对此充满了嫉妒，想把我从刘倩身边抢走吧？
总之，那一夜，雷建辉心里一直存有很多疑虑，他的脑海里一直都在想着这些问题，一宿都没睡好。
第二天早上，雷建辉刚刚起床，就接到李局长亲自打来电话，说：“雷校长，今天局里准备组织几位在颇有名气的校长到临近市去考察，你是否愿意去？”
雷建辉这几天心里一直挺郁闷呢，一听说有机会出去考察，他自然是满口答应了：“好，好，李局长，我愿意去！”
李局长马上说：“那好，你马上准备一下，然后赶到市局集合，市局的车子八点钟准时出发，你千万别迟到了哟！”
雷建辉立即答应说：“好好，李局长，谢谢你给我出去学习的机会，我一定会准时赶到的。”
雷建辉挂了电话，对还在睡懒觉的茹志梅说：“老婆，你这个懒虫，你看，日头度已经晒屁股了，该起床了！”
茹志梅在床上打了个哈欠，立即往窗户那边看了一眼，大声埋怨雷建辉说：“老公，你别乱说好不好，你看外面哪里有太阳啊，我还要睡一会呢！”
雷建辉见茹志梅不起来，就走到床边，告诉她说：“老婆，我刚刚接到李局长打来的电话，局里组织了一批校长去外地考察学习，我得马上赶到局里去报到，你跟于大勇说一声，让他在学校管理学校事务。”
茹志梅马上回答说：“好了，老公，这事我知道了，你快走吧！我还想睡一会呢，昨天晚上从陈世伟老家回来洗完澡都十一点了，睡得太晚了，我还没睡够了呢！”
雷建辉提醒茹志梅说：“老婆，那你再睡一会吧，不过，千万不要睡过头哟，到时候上课了你读不知道！”
“放心吧，老公。”
茹志梅朝雷建辉挥挥手说，“老公，你放心走吧，我不会耽误给学生上课的。”
雷建辉跟茹志梅说一声“拜拜”，出门开着刘倩的小车往城里去了。
因为担心迟到，雷建辉一路把车开得飞快，只用了二十来分钟就已经赶到了市教育局。
雷建辉把车停在市教育局办公大楼前面的停车位，然后给李局长打了个电话，问明情况后，匆忙赶到了集合地点。
上了中巴车，雷建辉才知道这次去外地考察学习的一共有十八人，其中城区学校有十二名中小学校长，农村小学只有三名中小学校长，另外三人是市教育局领导。
考察团领队的是是教师管理中心的汪主任，汪主任是位四十多岁的中年女人，以前雷建辉曾经跟着刘倩去过是教师管理中心，因此，他认识汪主任，只是汪主任不认雷建辉。
雷建辉走到汪主任面前跟领导自我介绍说：“汪主任，我是沙子岭中心小学的代理校长雷建辉，今天特地来向你报到！”
“哦，你就是雷校长啊！”
汪主任看了雷建辉一眼，习惯性的扶了扶眼镜架，点点头说道，“欢迎你啊，雷校长！”
然后，汪主任指挥雷建辉上车并给他安排了座位，过了一会，中巴车就在这考察团十八名成员出发了。
这是雷建辉作为学校校长第一次参加这样的外出考察活动，因此，他的心情格外激动，一路上，雷建辉缠住美女领导王主任说过不停。
王主任是位非常热西的女领导，在下属面前没有丝毫官架子，大家度喜欢跟她交谈，通过跟王主任的交谈，雷建辉弄清楚了他们这次外出考察的目的地，就是隔壁市临江市。
临江市是个新兴城市，原来只是一个县级单位，后来通过撤县建市才成为市级单位的。不过，听王主任介绍，临江市的教育搞得特别好，这次考察团就是要去临江市学习他们的先进管理经验的。
考察团去的第一站是临江市第一中学。
临江一中是临江市的一所重点中学，也是临江市教育界一个成绩斐然的重要面子工程。学校办学规模规模，全校一共有学生三千多人，这里的教学设施非常齐全，教学楼，学生宿舍，还有学校综合办公大楼都是新建的，因此，考察团的成员们一走进临江一中，心里就有一种很舒坦的感觉。
这里老师的待遇是比较高的，跟家乡这点中学想比，要高出一千多快。
不过，雷建辉通过从一些数据上了解到，这所学校的教学水平却并没不是临江市同级中学中最好的，无论是合格率，优秀率，还是升学率，都没有临江另外一所学校好。
而且，这里的历届高考分数，以及在市级单位举办的各种竞赛获奖次数也不尽人意，如果单从教学质量上看，这临江一中简直就是名不副实。
看到临江一中教学质量那么差劲，大家以为跟临江市对教育投入有关呢，可是，后来通过跟临江一中校长交谈和介绍，大家才知道，其实临江市政府每年都为临江一中投入很多的经费，可以说，为了这个“面子工程”，市里算是下了很多功夫，只是由于各方面都原因，这里的表现不如人意。
就因为临江一中的教育质量一直搞不上去，市里对临江一中的学校校长和党委书记都换了几个，结果呢，这里的教育质量却仍然没有什么改变。
据临江一中周校长介绍，说这里的教育质量之所以难以搞上去，主要一个原因是这里的学生生源质量不是很好，严重影响了学校教育质量的提高。